Ressources pédagogiques

École inclusive · Supports adaptés

Des supports adaptés, famille par famille

Les supports ci-dessous sont classés par famille de besoin et correspondent à la compétence dominante d'un groupe de disciplines. Chaque famille part de l'obstacle que rencontre l'élève, pas de la discipline. Un même geste d'adaptation traverse souvent plusieurs matières.

01

Quand l'écrit fait obstacle

Pour les disciplines où lire et écrire sont la compétence dominante. Un énoncé dense ou une copie à rédiger peut masquer ce que l'élève sait réellement.

Maths-Sciencesun énoncé d'exercice adaptéConsulter l'exemple
Lettresun texte d'étude adaptéConsulter l'exemple
Histoire-géographieun document source adaptéConsulter l'exemple
AGORAun cas pratique adaptéConsulter l'exemple
PSEquand la page surchargée fait obstacleConsulter l'exemple
Commerceun bon de livraison et une consigne de travail adaptésConsulter l'exemple

02

Quand l'oral fait obstacle

Pour les disciplines où parler, argumenter et improviser sont la compétence dominante. L'élève qui sait peut rester bloqué au moment de le dire.

Venteune grille d'oral transformée en fiche-guideConsulter l'exemple
Serviceun script d'accueil client pas à pasConsulter l'exemple
Languesun support d'expression avec amorcesConsulter l'exemple
EMCun débat balisé par étapesConsulter l'exemple

03

Quand l'action fait obstacle

Pour les disciplines où le geste, le temps et l'enchaînement des tâches sont la compétence dominante. La tâche ne tient pas dans la tête, ou le temps file sans se voir.

Cuisineune fiche de TP en checklist d'étapesConsulter l'exemple
Commerce (CAP EPC)une checklist de mise en rayon pas à pasConsulter l'exemple
Serviceune planification de séance pas à pasConsulter l'exemple
EPSune situation d'apprentissage baliséeConsulter l'exemple

Un exemple vous manque dans votre discipline ? La coordinatrice peut aider à construire un support adapté à votre séance, à partir de votre document d'origine.